prof. univ. dr. Constantin Cucoș

Proiectul „România educată”, anunțat de ceva vreme, se dovedește a fi o mare dezamăgire. Nu că aș fi așteptat de la instituția prezidențială o reformă…

Mijlocul lui septembrie ni-l alocăm, mai toți, începutului de an școlar. Prin preparative și visări, prin reprezentări și previzionări, mai toată lumea se centrează spre…

Familia rămâne pe mai departe matricea formativă fundamentală. Ea nu este doar forul sau mecanismul reproducerii biologice și culturale, ci și un veritabil actant al…

(ZIUA I) Prima țară europeană vizitată după 1990 (înainte nu se punea problema) a fost Elveția, unde, în 1991, am obținut un contract de cercetare…

Chiar dacă ne situăm, astronomic, înspre primăvară, natura se rostuiește într-un alt mod decât calendarele încetățenite sau așteptările noastre. Ca mai întotdeauna, astfel de întâmplări…

Educația trebuie să își asume procedural toate dimensiunile personalității umane, de la formarea corporalității, a instinctelor, a afectivității, a voinței, până la fasonarea gândirii, a…

Vom spune, dintru început, că învățământul paralel se referă la „meditațiile” făcute de elevi cu profesori „particulari” pentru a trece unele examene sau a lua…

            Din perspectivă pedagogică, ideea alternanțelor educaționale (prin secvențe curriculare la dispoziția celor antrenați în proces, prin manuale multiple, prin suporturi suplimentare, metode sau forme…

Felul cum se face evaluarea în educație influențează educația însăși. Modalitatea de evaluare și dispozitivul pus în act nu sunt neutre sau „inocente” în raport…